Mise en parallèle du vocabulaire du monde visuel et celui du monde musical

Les enfants colorient 2 fois le même dessin, en mode « mineur» puis en mode « majeur »

Mise en parallèle du vocabulaire du monde visuel et celui du monde musical

Notion de « couleurs » musicales, majeur-coloré, mineur-sombre, grave/aigu - bas/haut de feuille, longueur de trait-longueur de son

Dessiner, créer à partir de la musique : « Dessine ce que tu entends ».

Projet de spectacle avec projection des tableaux, des films correspondant à chaque création.